(newdaily.com)
좌편향 내용으로 비판받아온 근현대사 교과서를 폐지하고 새로 만든 국사교과서로 2011년 3월부터 고등학교 학생들이 배우고 있다. 이명박 정부에서 새로 만든 교과서다. 그러나 새 한국사 교과서에도 북한 관련 내용이 왜곡되고 친북적 관점에서 기술된 부분이 적지 않다. 도대체 왜 정권교체가 이뤄졌는지 이해할 수 없는 일이다.
새 국사교과서는 북한의 권력세습, 핵개발, 식량난 등을 왜곡 기술하고 북한의 심각한 인권문제나 북한의 무력도발에 대해서는 철저하게 외면했다. 북한을 미화하는 교과서로 학생들을 가르치면 그 교육은 친북세력을 양성하는 수단이 될 뿐이다. 올바른 역사의식을 심어줘야 할 국사교과서가 오히려 좌편향 의식화교육을 부채질 하고 있다. 교과서가 반역자를 길러낸다면 이런 위태로운 일이 어디 있겠는가?
2010년 9월 15일 대학생 포럼에서 주최한 `건국 대통령 재조명’ 세미나에 토론자로 참석한 전교조 교사는 대한민국은 `건국’이란 말을 써서는 안 된다고 했다. 대한민국은 이승만 정권이 친일파를 앞세워 미국 식민지 국가를 건설했기 때문이라는 것이다. 이승만 대통령은 미국 앞잡이고 독재자고 부정선거 원흉이라고 매도했다. 이 전교조 교사는 자기가 만든 한국사 교과서가 교과부 검정을 통과했다고 자랑을 했다.
새 교과서는 6종이다. 이중 김정일의 권력 세습에 대해서는 6종 가운데 1종을 제외하고는 `세습’이라는 표현을 쓰지 않았다. `권력 계승’ `후계 체제 확립’ 등으로 사실상 김일성왕조를 찬양했. 김정일의 권력 세습을 설명하면서 `세습’ 단어를 쓴 교과서는 `지학사’뿐이다. 6종교과서 중에 지학사가 출판한 국사 교과서 외에는 모두가 좌편향된 교과서로 분류된다.
유명환 외교 장관 딸의 외교부 특채에는 입에 거품을 물었던 친북세력들이 세계가 경멸하는 김일성 왕조의 `뚱뚱보’ 권력세습은 `계승’이란다. `미래엔컬처그룹’ 교과서에는 `북한은 김일성을 따르는 항일유격대 출신 인사들이 장악하게 됐다. 이들은 전후 복구사업을 주도하면서 북한식 사회주의 체제를 구축했다’고 서술했다. 또 김일성 정권 수립 과정을 `좌우 합작적인 인민위원회 조직’ `남쪽과는 달리 신탁통치 문제를 둘러싼 격심한 대립은 발생하지 않았다’고 했다. 김일성의 무자비한 숙청으로 정권을 획득했음에도 남한에 비해 평화적으로 북한정권이 수립됐다는 식이다. 김일성이 조만식 선생 등 반대파를 무자비하게 숙청한 사실에 대해서는 전혀 언급이 없다.
삼화출판사는 주체사상 부문의 제목을 `독자 노선을 모색하다’라고 썼고, 선군정치 부문의 제목은 `우리식 사회주의를 제창하다’라고 썼다. 지학사만 “북한은 `강성대국’과 `선군혁명’을 주장하며 `우리식 사회주의’ 원칙을 고수하는 가운데 부분적인 개방과 변화를 모색하고 있다”라고 썼다.
북한 경제위기와 핵문제를 미국 탓으로 돌리는 표현도 문제다. 미래엔컬처그룹 교과서는 `북한이 고립된 상황에서 핵 개발 등 미국의 무력도발에 대항하기 위한 노력이 미국의 경제제재가 가해져 성과를 거두지 못했다’고 기술해 북한 모든 문제를 미국에 돌렸다.
청년지식인포럼은 교과서가 북한 인권이나 북한의 도발은 거의 언급하지 않았다고 지적했다. 북한의 공개처형과 정치범수용소, 아웅산 국립묘소 테러사건은 각각 1곳만 다뤘다. KAL기 폭파사건이나 1996년 강릉 무장공비 침투사건은 전혀 다루지 않았다. 6종 중에 좌편향된 5종의 교과서는 북한 동포의 인권을 외면했다.
북한이 두 차례 핵실험까지 했고 핵을 보유하고 있음에도 `의혹’이라고 표현하여 북한을 감싸고 있다. 미국의 대북 강경책이 북한의 핵 개발을 초래한 것처럼 서술한 것은 개정 전의 근현대사 교과서나 다를 게 없다.
1990년대 후반 북한에서 수백만 명이 굶어 죽은 사태도 자연재해로 돌렸다. 좌편향 역사교과서를 바로잡아야 한다는 공감대 속에서 진통을 거쳐 편찬된 국사 교과서가 도루묵이 되어버렸다. 고등학생들이 북한·미화 교과서로 한국사를 배우고 있다. 이제라도 교과부는 새 교과서의 왜곡 부분을 빨리 수정·보완하고 국사 교과서를 `국정’으로 바꾸어 새로 편찬해야 한다. 이명박 정부의 교과부가 김대중-노무현 정권의 교과부와 다를 게 하나도 없다면 뭐라할 것인가
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